El pasado 30 de mayo, asistimos a la entrega de premios del concurso Incubadora de sondeos y experimentos de La Rioja en la universidad, organizado por A prima. Nos llevamos una gran sorpresa al ver que habíamos quedado en primer lugar pese a ser las participantes más pequeñas y nuestra primera vez concursando. 

El concurso consistía en realizar un proyecto de estadística sobre un tema que nos llamara la atención. Nosotras elegimos la moda, ya que es actual, nos gusta y nos podía dar mucho juego a la hora de analizarlo. Para ello realizamos una encuesta a todos los alumnos del centro de la que obtuvimos los resultados necesarios para comenzar a hacer el trabajo. La información la distribuimos por sexos y cursos.

Con esta encuesta no solo queríamos conocer el estilo de los alumnos y alumnas y en qué sitios compraban la ropa, sino llegar un poco más allá y relacionarlo con temas como el bulling, la influencia que tiene la moda en sus vidas y la opinión acerca de los estereotipos de género.

Al ser las ganadoras, somos las representantes de La Rioja a nivel nacional, y iremos a Pamplona los días 2, 3 y 4 de julio para participar en la fase nacional. Una vez allí nos  alojaremos en una residencia de estudiantes con nuestro profesor de Matemáticas, Ricardo Luezas.

Paula Caceo, Judit Montes y Ángela Salinas

Por décimo año consecutivo, el Departamento de Matemáticas hemos convocado el concurso de Cuentos Matemáticos.

El número de trabajos entregados ha sido escaso. En estas fechas tienen muchos exámenes, suponemos que es la causa de la poca participación.

Agradecemos a todos los alumnos que han presentado sus trabajos su esfuerzo..

Los cuentos premiados y sus autores han sido los siguientes:

 Departamento de Matemáticas

El jueves 16 de mayo de 2019 el IES Fco. Tomás y Valiente se ha sumado a la campaña “UN MILLÓN DE MANOS PARA DECIR NO A LA GUERRA CONTRA LA INFANCIA” de la ONG “Save The Children” que pretende concienciar a los organismos internacionales y a la sociedad en general sobre la importancia de preservar a la infancia de los conflictos armados.

Los menores que viven conflictos bélicos se enfrentan a secuelas psicológicas y físicas inimaginables, pasan hambre, son víctimas de enfermedades que se podrían prevenir y no asisten a la escuela. Cada vez más niños y niñas corren peligro de ser víctimas de la violencia sexual y del reclutamiento por parte de los grupos armados y, cada vez más, quedan atrapados en la línea de fuego sin acceso a la ayuda humanitaria.

Según el informe “No a la guerra contra la infancia” realizado por Save The Children, nunca en los últimos 20 años, ha habido tantos niños y niñas viviendo en áreas afectadas por los conflictos armados y nunca antes en la historia ha habido tantas vulneraciones a los derechos de la infancia. El informe nos arroja un cálculo estremecedor: hubo 175.000 soldados muertos frente al más de medio millón de niños asesinados. Las cifras ponen de relieve que la población civil y, en especial la infancia, se ha convertido en un blanco.

Por estas razones,  el alumnado del instituto ha alzado sus manos en el patio y ha leído un manifiesto para decir no a la guerra contra la infancia.

- Dirigidas a familias con hijos escolarizados en 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria.

- Solicitantes: tutores/representantes legales de los alumnos con plaza asignada en dichos niveles educativos, una vez iniciado el periodo de presentación de solicitudes.

- Solicitudes: presentación telemática (Secretaría Virtual –Plataforma Racima-) y presencial (preferentemente en los centros escolares).

- Son ayudas sujetas al cumplimiento de requisitos económicos: renta per cápita

- Se presentará factura justificativa de la adquisición de los libros.

- Plazo estimado de convocatoria: finales mayo-principios junio.

El día 12 de abril, los miembros del Departamento de Lengua castellana y Literatura entregaron los premios de la octava edición del concurso literario que cada año se celebra para conmemorar el Día del Libro. Los ganadores de cada nivel fueron los siguientes:

 1º y 2º E.S.O.:

 Protagonista: Un youtuber lector

Modalidad: Relato

  • Primer premio: AITANA ROCA SOTO (1º B): “Mar de niebla” (seudónimo: Leyla Jackson).
  • Segundo premio: OIER ZUAZO AMADO (1º C): “Karvitoos booktuber” (seudónimo: #hastagg).

 

3º y 4º E.S.O.:

 Tema: “Tres días sin Internet en mi pueblo” 

Modalidad: Teatro

          *Primer premio:  JULIANA JORDÁN (3º A): Sin título (seudónimo: Sakura).

          *Segundo premio: ÁNGELA NÚÑEZ (4º B): “Una acampada o <internet> con doble función” (seudónimo: Sándwich).

 

Bachillerato:

 Tema: “¿Comunicados o incomunicados con internet?”

Modalidad: Ensayo

        *Primer premio: MIGUEL RUIZ PECIÑA (2º Bachillerato; seudónimo: David el no homo). Título: “Esclavos de la libertad”.

        *Segundo premio ex aequo: ISMAEL NÚÑEZ (2º Bachillerato; seudónimo: Gribequral) con el título “¿Comunicados o incomunicados con internet?”. También DANIEL DELGADO RAMOS (1º Bachillerato; seudónimo: Paparazzi oscense) con el título “Hablando con una pantalla”.

 En breve, publicaremos los trabajos ganadores.

 ¡Enhorabuena a todos!

El pasado 5 de abril acudimos al teatro Gran Coliseo de Fuenmayor con alumnos de tercero de la ESO  y primero de Bachillerato. En el escenario, dos actores y como primeras palabras las ya conocidas del comienzo de El Quijote: “En un lugar de la Mancha, de cuyo nombre no quiero acordarme, no ha mucho tiempo que vivía un hidalgo de los de lanza en astillero, adarga antigua, rocín flaco y galgo corredor...”.

Cipriano Losada nos propuso una dramatización de algunas de las escenas más conocidas de la obra maestra de Cervantes: una manera distinta de acercarnos al texto, una lectura profunda, una búsqueda de temas actuales en textos clásicos, una toma de conciencia de la riqueza de temas y de la profundidad de los pensamientos que la obra encierra.

Tal vez esta  performance no llegó a mucho alumnos, que siguen viendo en El Quijote una obra de difícil entendimiento y costosa lectura, pero la interpretación de algunos de los fragmentos fue magnífica y las reflexiones que en el escenario se hicieron nos acercaron en gran medida a un Cervantes actual, preocupado por temas que nos resultan muy cercanos: la libertad de la mujer, la igualdad entre los hombres, la propia libertad personal entre otros muchos.

Fuimos a Logroño en el metropolitano de las nueve y media, nos bajamos en Gran Vía y fuimos a la ESDIR (Escuela Superior de Diseño de La Rioja), donde nos enseñaron las cuatro especialidades que daban en ese centro: Diseño de moda, Diseño gráfico, Diseño de interiores y Diseño de producto.

El edificio era enorme y estaba lleno recreaciones de esculturas clásicas, dibujos y otros elementos decorativos preciosos. Nos enseñaron cómo son las clases, qué se trabaja en cada una y de qué forma se trabaja.

 

          Alumnos de varios cursos de nuestro instituto, principalmente de 4º ESO, se acercaron el 21 de marzo a Riojaforum, para conocer de primera mano a los profesionales que se imparten en la Rioja en sus diferentes niveles: Programas Especiales de Cualificación Inicial (PECI) Transición a la Vida Adulta (TVA), Formación Profesional Básica, Ciclos Formativos de Grado Medio y Ciclos Formativos de Grado Superior.

          Durante los horarios de los ciclos formativos. Con un carnet que iban sellando reconocí información para ayudar a tomar decisiones sobre qué estudios elegir a la par que entraban en un sorteo.

Algunos participan en diferentes talleres: Habilidades informáticas; Inteligencia Artificial y robots, la revolución del mercado de trabajo.

 

La feria vista por un alumno

Un alumno de 4º ESO

Fuimos a la feria para ver todos los Ciclos de Grado Medio y Grado Superior. El viaje fue bastante tranquilo; Al llegar nos separamos y nos metimos en el Rioja. Al entrar, dio una bolsa de tela con una libreta, un bolígrafo, un folleto que explicaba la localización de los puestos y qué ciclo representaban y una cartulina con los cuadrados en los que, al pasar por un stand y pedir la información, te ponían un sello y una vez lo rellenabas, si ponías tu nombre y correo, entrabas en el sorteo de una táblet.

Las personas que tenían en los puestos se explicaban en la forma sencilla y entretenida: lo que se hace en cada grado y por qué podría interesarte.

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